존스 홉킨스 대학교의 교육 리서치 및 개혁 센터에서 실시한 심리 측정 연구에 따르면 MindPrint의 평가는 평가 도구로서는 최고 수준인 ESSA 4단계 효과성 증거 기준을 충족하는 것으로 나타났습니다. 이 리서치는 영재 및 특수 교육(예: 난독증, ADHD 및 기타 특정 학습 장애)을 위한 범용 선별 검사로서 MindPrint의 인지 평가의 유효성을 입증했습니다. 다양한 학군에서 일관되게 나타난 결과로 인해 인지 능력을 파악하고 수학, 읽기, 과학 분야의 학업 성취도를 예측하며 다양한 지리적, 사회경제적, 인구통계학적 환경에서 영재 및 특수 교육 배치 결정을 지원하는 데 있어 평가의 신뢰성이 확인되었습니다.

Accelerating Adoption Network의 보조금을 통해 Mathematica가 실시한 독립적인 리서치에 따르면, MindPrint 솔루션 시행 첫 해에 4시간 미만의 개입으로 대도시 지역의 초등학생과 중학생의 연말 수학 성취도 점수를 향상시킨 것으로 나타났습니다. 또한 교사의 89%는 모든 학생이 MindPrint 프로그램을 사용하면 도움이 될 것이라고 답했습니다.

35,000명 학생들의 팬데믹 전후 MindPrint 데이터를 포함한 횡단면 연구는 모든 연령과 SES 그룹의 학생들이 인지 기술의 모든 측면(복합 추론, 기억력, 실행 기능)에서 저조한 것으로 나타났으며, 이는 교육 변화에 잠재적으로 큰 영향을 미칠 수 있다는 점을 강조합니다.

MindPrint 평가는 NWEA MAP 성장 평가에서 학생들의 성과를 유의미하게 예측하며, 3-12학년의 수학 성취도 51% 이상, 읽기 성취도 46-64%에 대한 이유를 보여줍니다.

MindPrint 평가는 수학(50%)과 영어(52%)의 성적을 고려하여 SC READY 평가에서 학생의 성적을 예측합니다.

MindPrint 평가는 위스콘신 학생 평가 시스템에서 수학(47%)과 영어(42%)의 성적을 고려하여 학생의 성적을 예측합니다.

NSF SBIR -233197을 통해 자금을 지원받은 CAST의 독립적인 제3자 연구는 성장 마인드와 자기효능감에 대한 MindPrint의 BOOST Yourself 설문조사의 타당성과 신뢰성을 입증했습니다.효능감 결과는 학생들이 MindPrint의 BOOST Yourself 과정을 사용한 후 수학 및 읽기 성취도가 성장했음을 보여줍니다.

MindPrint 평가는 수학(44%), 영어(40%), 과학(41%)의 성적을 고려하여 펜실베니아 학교 평가 시스템에서 학생의 성적을 예측합니다.

MindPrint 평가는 수학(58%), 영어(52%), 과학(66%)의 성적을 고려하여 뉴저지 학생 학습 평가에서 학생의 성적을 예측합니다.

초기 결과에 따르면 MindPrint의 BOOST Yourself 과정에 적극적으로 참여한 학생 중 10% 이상의 학생들이 학업 성장 목표를 달성한 것으로 나타났습니다. 학생들은 코스 수료 후에도 한 학기 동안 더 높은 성장세를 유지했습니다.

Digital Promise가 주도하고 Walton Family 재단이 자금을 지원한 연구의 예측 결과에 따르면 학생 인지 데이터를 사용할 경우 학생과 교사의 자기효능감이 향상될 수 있는 것으로 나타났습니다.

Digital Promise와 CAST의 효과성 연구에 따르면 교사들은 다른 새로운 이니셔티브보다 MindPrint를 훨씬 더 중요하게 생각하며, 한 학기 만에 교사의 역량이 향상되고 수학 및 읽기에서 성장 목표를 초과 달성한 학생이 10~15% 더 많은 것으로 나타났습니다.

MindPrint는 컴퓨터 기반 신경인지 배터리를 사용하여 다양한 신경 행동 영역의 성과를 측정하기 위해 개발되었습니다. 이 평가는 학생의 인지 능력을 측정하는 효율적이고 신뢰할 수 있는 방법에 대한 증가하는 수요를 충족할 수 있습니다.

Walton Family 재단의 보조금으로 지원되는 Digital Promise 리서치가 교사의 역량과 학생의 성과에 대한 MindPrint 솔루션의 효과를 입증하기 위해 진행 중입니다.

고도의 학습은 다양한 학생의 학습 성취도를 높일 수 있는 가장 효과적인 방법 중 하나입니다. MindPrint를 사용하면 학교는 브라운 대학교의 아넨버그 센터에서 제시하는 핵심 원칙을 준수하면서 고도 학습를 무리 없이 확장할 수 있습니다.

이 백서에서는 MindPrint 기술이 지적 조숙증의 주요 연구 결과(테르만 이후 우리는 무엇을 배웠을까?)와 어떤 상관 관계가 있는지 요약합니다.  MindPrint 기술은 학생 하위 집단의 학업 및 취업 성취도와 종단적으로 상관 관계가 있으며, MindPrint 프로필을 기반으로 학생들을 지원하기 위한 교육 및 카운슬러의 개입에 대한 시사점을 제시합니다.

NSF 보조금 2133397의 지원을 받은 이 제3자 연구는 8가지 핵심 기술 구성에 대한 MindPrint의 사회-정서적 선별 검사의 유효성과 신뢰성을 입증했습니다. 인구통계학적 변수 및 사회-정서적 선별 검사와 결합된 MindPrint 인지 평가는 NWEA MAP 성장 점수 편차의 64%에 대한 이유를 보여주었습니다.

이 백서에서는 인지 평가가 기존 평가에서 성과 편차의 원인을 객관적이고 효율적으로 찾아내어 주요 이해관계자가 데이터를 쉽게 해석할 수 있는 고유한 기능을 제공하는 방법에 대해 자세히 설명합니다.

이 백서에서는 MindPrint 평가의 개발 방법론에 대해 자세히 설명하고 신뢰성과 유효성에 대한 근거를 제시합니다.

이 백서는 MindPrint 평가의 유효성을 입증하는 근거를 제시하여 대규모 사용 사례에 대한 실행 가능성을 뒷받침합니다.

이 보고서는 MindPrint의 NSF SBIR 보조금 1단계 연구 결과를 요약한 것입니다. 보고서는 MindPrint의 사회 및 정서적 기술 평가에 대한 신뢰성과 유효성 증거를 제공하며, MindPrint 평가와 사회 및 정서적 기술 평가가 NWEA MAP 성장 점수 편차의 거의 64%를 차지한다는 것을 보여줍니다.

MindPrint에서 사용한 것과 동일한 인지 평가는 중대한 NASA 쌍둥이 연구에서 장시간 우주 비행의 영향을 이해하는 데 사용되었습니다.

이 백서에서는 MindPrint 행동 이론과 학업 및 사회적, 정서적 성과를 개선하는 직접적인 연관성에 대해 자세히 설명합니다.